Zeigen neue Beweise die Existenz von "Chemohirn"?

Eine neue Studie, die auf der Internationalen Konferenz des Teenage Cancer Trust über Teenager und jungen Erwachsenenkrebs vorgestellt wurde, legt nahe, dass eine Chemotherapie das Gedächtnis junger Krebspatienten beeinträchtigen könnte.

Zuvor hatten Forschungen auf dem 2012 Treffen der Radiologischen Gesellschaft Nordamerikas behauptet, physiologische Beweise für "Chemohirn" gefunden zu haben - den "mentalen Nebel", der von einigen Krebspatienten allgemein beschrieben wird und Konzentration und Gedächtnis nach der Behandlung beeinflusst.

Mit Positronen-Emissions-Tomographie in Kombination mit Computertomographie beobachteten die Forscher - von der West Virginia University School of Medicine und den West Virginia University Hospitals in Morgantown, WV - sichtbare Veränderungen der Hirnfunktion nach der Chemotherapie, einschließlich einer signifikanten Abnahme des regionalen Hirnstoffwechsels.

"Die Studie zeigt, dass es bestimmte Bereiche des Gehirns gibt, die nach einer Chemotherapie weniger Energie verbrauchen", so die Forscher. "Diese Gehirnbereiche sind diejenigen, die dafür bekannt sind, für Planung und Priorisierung verantwortlich zu sein."

"Mehr als die Hälfte" der Chemopatienten sind in den unteren 10% der kognitiven Leistung

Vorläufige Ergebnisse einer neuen Studie - durchgeführt von Oana Lindner, einem Doktorand der letzten Jahre an der School of Psychological Sciences an der Universität von Manchester in Großbritannien - zeigen zumindest in den ersten 5 Jahren nach der Chemotherapie eine Abnahme der kognitiven Leistung bei Krebspatienten .

Obwohl Lindner noch keine näheren Angaben zur Anzahl der betroffenen Patienten gemacht hat, berichtet die Universität, dass mehr als die Hälfte der Teilnehmer ähnliche Werte wie die unteren 10% der allgemeinen Bevölkerung für räumliche Fähigkeiten und ein Viertel in den unteren 10% für langfristiges verbales Gedächtnis.

"Das bedeutet, dass viele 16- bis 50-jährige Krebspatienten Schwierigkeiten beim Lernen und Gedächtnis haben", erklärt Lindner. "Es scheint sicherlich das Phänomen des Chemohirns zu unterstützen, das so viele Krebspatienten erleben."

Lindner und Kollegen arbeiten nun an zusätzlichen Analysen zu Faktoren wie Depressionen oder Müdigkeit: "Neben den zugrunde liegenden Mechanismen dieser Beeinträchtigungen wird es in zukünftigen Analysen auch darum gehen, herauszufinden, wie lange diese Effekte anhalten."

Die Studie ist die erste in Großbritannien, die untersucht, wie Gedächtnis und Aufmerksamkeitsleistung durch Chemotherapie in verschiedenen Krebsgruppen beeinflusst werden - Brustkrebs, Lymphom, Sarkom und Keimzelltumor.

Nigel Revell, Direktor für Bildung und Interessenvertretung bei Teenage Cancer Trust, sagt, dass die Ergebnisse bestätigen, was Krebsexperten lange vermutet haben. "Eine Chemotherapie kann junge Menschen beeinflussen, die den Behandlungsprozess durchlaufen haben und zu ihren Studien zurückkehren, aber sie finden es schwieriger zu adaptieren, aufgrund von Gedächtnisverlust und mangelnder Konzentrationsspanne. "

Revell erklärt, dass die Forschung für Teenage Cancer Trust relevant ist, da es die einzige britische Wohltätigkeitsorganisation ist, die sich der Verbesserung der Lebensqualität junger Krebspatienten im Alter von 13 bis 24 Jahren widmet.

"Angesichts der steigenden Zahl von Menschen, die mit und jenseits von Krebs leben, ist dies besonders relevant", erklärt er und erklärt, dass die jungen Menschen mit dem Vertrauen arbeiten, "die meisten von ihnen sind immer noch in der Ausbildung und wollen diesen Weg auch einmal fortsetzen Die Chemotherapie ist vorbei. "

Eine dieser jungen Menschen ist die 17-jährige Lily Anderson, eine frühere Patientin des Teenage Cancer Trust, die ihre Erfahrungen beim Versuch, nach ihrer Krebsbehandlung zu lernen, beschreibt:

"Es fühlte sich an, als wäre mein Gehirn erschöpft und schwieriger zu benutzen. Mein Kopf war immer verschwommen und mein Gedächtnis und meine Konzentration waren schrecklich. Ich konnte mich nicht länger als eine halbe Stunde auf irgendetwas konzentrieren und versuchte neue Dinge zu lernen Es war für mich fast unmöglich, mit meiner Schularbeit fortzufahren.

Als ich jünger war, vor Krebs, war ich eine A / A * -Schülerin und nahm die Dinge sehr leicht auf. Ich wanderte durch SATS und liebte es mich herauszufordern. Es war schwierig von einem so hellen, lebendigen Verstand zu einem, der träge und getrennt ist. "

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