Medizinische Schulen müssen mehr Aufklärung über Fettleibigkeit bieten

Obwohl es eine zunehmende Anzahl von Menschen gibt, die mit Fettleibigkeit zu kämpfen haben, gibt es nur wenige medizinische Schulen in den Vereinigten Staaten, die ausreichende, nützliche Anweisungen zur Behandlung von Gewichtsproblemen bei adipösen Patienten geben.
Das Ergebnis kam von einem Expertenteam des Wake Forest Baptist Medical Center und wurde in der Zeitschrift veröffentlicht Lehren und Lernen in der Medizin.
Adipositas ist ein ernstes Problem in Amerika, mit mehr als einem Drittel der Erwachsenen und einem Sechstel der Kinder, die übergewichtig sind. Es ist eine der häufigsten Ursachen für vermeidbare Todesfälle, während jährlich 99 Millionen US-Dollar in Gesundheitskosten ausgegeben werden, ähnlich wie beim Zigarettenrauchen. Eine frühere Studie zeigte jedoch, dass adipöse Patienten den Arzt häufiger besuchen als normale Raucher, die ein gesundes Gewicht haben.
Mara Vitolins, Dr. P. H., R. D., Professor für öffentliche Gesundheitswissenschaften bei Wake Forest Baptist und Hauptautor der Studie, erklärte:

"Medizinstudenten sind umgeben von der gleichen Umgebung, die jeder in diesem Land hat, einer Kultur idealisierter Bilder körperlicher Attraktivität, in der dünn gut und fett schlecht ist. Wir machen einfach nicht gut genug, um unseren Schülern Beweise zu vermitteln- Methoden der Intervention und Pflege für unsere adipösen Patienten. "

Die Forscher wollten eine Analyse früherer Studien zu Adipositas-bezogenen Bildungsprogrammen liefern. Um den Umfang und die Nützlichkeit des medizinischen Schulunterrichts für Fettleibigkeit zu messen, untersuchte das Team die Literatur aus der PubMed-Datenbank von National Institutes of Health von 1997 bis 2010.
Nach der Überprüfung von 208 Berichten entdeckten die Wissenschaftler, dass nur 5 anerkannte Methoden zur Verbesserung des Bewusstseins, der Einstellungen und Fähigkeiten von Medizinstudenten in Bezug auf die Behandlung von übergewichtigen und fettleibigen Patienten verfügbar sind. Von diesen 5 diskutierten nur 2 die Voreingenommenheit gegenüber übergewichtigen Patienten, während nur einer davon betroffen war, diese Voreingenommenheit zu ändern.
Das Team stellte fest, dass, da es nicht viele veröffentlichte Studien zu diesem Thema gibt, es hilft, die Berichte der Ärzte über unzureichendes Training zu erklären, um ihren Patienten zu helfen, ihr Gewicht zu kontrollieren.
Vitolins sagte:

"Unsere Studie zeigt deutliche Lücken in der medizinischen Ausbildung in Bezug auf Fettleibigkeit. Die Bereitstellung von Fähigkeiten zur Bekämpfung von Fettleibigkeit bei Medizinstudenten ist notwendig, um die nationale Epidemie der Fettleibigkeit zu verringern, um die Mortalität und Morbidität durch chronische Krankheiten im Zusammenhang mit Übergewicht zu reduzieren.
Unsere Ergebnisse unterstreichen auch die Notwendigkeit von Curricula für medizinische Lehrpläne, um negative Einstellungen gegenüber diesen Patienten abzuschwächen, Einstellungen, die sich auf die erbrachte Betreuung auswirken können. "

Es gab keine einzige Studie, die eine Ausbildung zum Thema Fettleibigkeit in allen vier Jahren der medizinischen Fakultät beinhaltete. Obwohl es bestimmte Schulen gibt, die ihren Schülern befehlen, Prävention zu lehren, wie zum Beispiel Gewichtsmanagement und Ernährung in Gemeinschaftskliniken, bietet diese Strategie ihnen immer noch nicht das volle Spektrum an verfügbarem Wissen über Adipositasberatung.
Laut Vitolins, Um die Ausbildung in der medizinischen Schule zu verbessern, muss der Lehrplan häufig verschiedene Arten von Interventionsansätzen verwenden, einschließlich:

• Vorträge
• standardisierte Patientenbegegnungen
• praktisches Training

"Eine solche Ausbildung sollte auf erprobten und echten pädagogischen Ansätzen basieren und Bildung in Voreingenommenheit und Stereotypisierung beinhalten, sowie speziell auf die Vorliebe für Fettleibigkeit eingehen." Vitoline hinzugefügt.
Die Autoren haben kürzlich im MedEdPortal ein Lehr- und Lernprogramm für Bewegung, Ernährung und Gewichtsmanagement veröffentlicht, das die Notwendigkeit von mehr schulpflichtigen Bildungsmaßnahmen an medizinischen Fakultäten diskutiert.
Geschrieben von Sarah Glynn