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Out Of Sight ist für Babys nicht unpassend

Vor eineinhalb Jahrzehnten lehrten Lehrbücher über die menschliche Entwicklung, dass Babys von 6 Monaten oder jünger kein Gefühl dafür hatten, ob ein Objekt auch dann existiert, wenn es außer Sichtweite ist. Zum Beispiel, wenn die Eltern nicht im gleichen Raum wie der Säugling waren, glaubte der Säugling, dass seine Eltern nicht mehr existierten, was in psychologischer Hinsicht nicht als "Objektpermanenz" bezeichnet wird.
Heutzutage wissen Psychologen, dass das Sprichwort "außer Sicht, außer sich" nicht wahr ist und nicht automatisch auf junge Babys zutrifft. Die Frage ist, wie sehr sich Säuglinge an ihre Umwelt erinnern können und welche spezifischen Informationen von ihren Gehirnen benötigt werden, um ihnen dabei zu helfen, diese Dinge im Auge zu behalten?
Laut einer neuen Studie eines Johns Hopkins Psychologen und Kinder-Entwicklungsexperten wurde diese in einer aktuellen Ausgabe der Zeitschrift veröffentlicht Psychologische WissenschaftDie Gehirne von Babys besitzen eine Reihe von eingebauten "Zeigern", und obwohl sie sich nicht an Details eines Objekts erinnern können, das ihnen gezeigt wurde und das dann versteckt war, helfen ihnen diese "Zeiger", eine Vorstellung zu behalten, dass etwas, das sie gesehen haben, darin verbleibt ihre Erinnerung, auch wenn sie nicht mehr in Sicht ist.
Melissa Kibbe, Postdoktorandin am Department of Psychology and Brain Sciences an der Krieger School of Arts and Sciences an der Johns Hopkins University, die beide mit Alan Leslie an der Rutgers University zusammengearbeitet haben, kommentierte:

"Diese Studie befasst sich mit einem der klassischen Probleme bei der Erforschung der kindlichen Entwicklung: Welche Informationen müssen sich Säuglinge über ein Objekt merken, um sich daran zu erinnern, dass es noch existiert, wenn es nicht mehr in Sicht ist? Die Antwort ist sehr wenig."

Das Team entdeckte, dass Säuglinge, obwohl sie sich nicht an Formen von zwei versteckten Objekten erinnern können, überrascht sind, wenn diese Objekte vollständig verschwinden, was zu der Schlussfolgerung führt, dass Babys sich an die Existenz eines Objekts erinnern können, ohne sich daran zu erinnern, was dieses Objekt ist.
Kibbe, die die meiste Arbeit an dieser Studie gemacht hat, während sie in Leslies Labor in Rutgers promoviert hat, unterstreicht die Wichtigkeit dieser Entdeckung und sagt, dass sie einen Einblick in die Mechanismen des Gehirns gibt, die das Gedächtnis in der Kindheit und später unterstützen.
Sie erklärt:
"Unsere Ergebnisse scheinen darauf hinzuweisen, dass das Gehirn über eine Reihe von" Zeigern "verfügt, mit denen es die Dinge in der Welt herausfiltert, die wir im Auge behalten müssen. Der Zeiger selbst gibt uns keine Informationen darüber, worauf es hinweist zu, aber es sagt uns, dass etwas da ist. Kleinkinder verwenden diesen Sinn, um Objekte im Auge zu behalten, ohne sich daran erinnern zu müssen, was diese Objekte sind. "

Die Studie, die von der National Science Foundation unterstützt wurde, könnte auch anderen Forschern helfen, einen präziseren Zeitplan für die geistigen Meilensteine ??von Säuglingen und Kindern zu erstellen.
In ihrer Studie platzierten Forscher zuerst ein Dreieck hinter einem Bildschirm, während sie von 6 Monate alten Babys beobachtet wurden, bevor sie einen zweiten Gegenstand (eine Scheibe) hinter den Bildschirm legten. Als sie den ersten Bildschirm entfernten, um das erwartete ursprüngliche Dreieck, die unerwartete Festplatte oder gar nichts zu entdecken, beobachteten sie die Reaktionen der Kinder und maßen die Zeitspanne ab, in der der Säugling die erwarteten Ergebnisse verglichen mit den unerwarteten Ergebnissen betrachtete.
Sie beobachteten, dass die Babys beim Wechsel der Objekte kaum einen Unterschied bemerkten, was darauf hindeutet, dass sie keine Erinnerung an die Form des Objekts hatten. In den Gedanken der Babys waren ein Dreieck und eine Scheibe praktisch identisch, während, wenn eines der Objekte verschwunden war, die Babys überrascht waren und länger auf dem leeren Platz nachsahen, was nahelegte, dass sie etwas dort erwarteten, wo sie es sahen etwas vorher.
Leslie von Rutgers schloss:
"Kurz gesagt, sie behielten eine Ahnung von dem Objekt."

Geschrieben von Petra Rattue

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