Phonologische Beeinträchtigung kann Legasthenie verursachen: MIT-Studie

Neue Forschungsergebnisse zeigen, dass Dyslexie Schwierigkeiten bei der Verarbeitung von Sprachlauten in Dyslexiegehirnen mit sich bringt oder als "phonologische Beeinträchtigung" bezeichnet wird. Wenn Menschen Stimmen erkennen, ist ein Teil dessen, was hilft, Spracherkennung korrekt zu machen, bemerkbar, wie Menschen Wörter anders aussprechen. Personen mit Dyslexie erfahren diesen vertrauten Sprachvorteil jedoch nicht, und dies führt dazu, dass Buchstaben und Wörter sowohl in der Sprache als auch in der Schrift umgekehrt werden.
Die Phonetik befasst sich mit den physikalischen Eigenschaften von Sprache. Hörer sind empfindlich gegenüber phonetischen Unterschieden als Teil dessen, was die Stimme einer Person einzigartig macht. Aber Personen mit Legasthenie haben Schwierigkeiten, diese phonetischen Unterschiede zu erkennen, unabhängig davon, ob eine Person eine vertraute oder eine fremde Sprache spricht.
Tyler Perrachione vom Massachusetts Institute of Technology (MIT) sagt:

"Obwohl alle Menschen, die eine Sprache sprechen, die gleichen Wörter verwenden, sagen sie diese Wörter nur ein wenig anders als die anderen, was in der Linguistik als" Phonetik "bezeichnet wird. Es ist bemerkenswert, dass Personen mit Dyslexie Stimmen nicht besser identifizieren können Es ist sehr interessant, dass der Grund dafür ist, dass sie bei der Spracherkennung weniger genau sind als Personen, die keine Legasthenie haben. "

Für ihre Forschungsstudie trainierten die MIT-Wissenschaftler Personen mit und ohne Dyslexie, um die Stimmen von Menschen zu erkennen, die entweder die Muttersprache des Zuhörers Englisch sprachen oder eine fremde Fremdsprache, Mandarin-Chinesisch. In jeder Sprache lernten die Teilnehmer, die Stimmen von fünf Sprechern mit einzigartigen Cartoon-Avataren zu verbinden und wurden anschließend auf ihre Fähigkeit getestet, diese Stimmen korrekt zu identifizieren.
Bei den Zuhörern handelte es sich entweder um sich entwickelnde Leser oder um Personen, bei denen Leseschwierigkeiten und Dyslexie aufwuchsen. Die Analyse der Forschung ergab, dass Personen mit Dyslexie signifikant schlechter in der Lage waren, die Stimmen der Englischsprachigen zu erkennen. Sie waren etwa genauso wie Zuhörer ohne Legasthenie, wenn sie die chinesischen Stimmen erkannten. Beide Gruppen waren sehr schlecht darin, Stimmen zu erkennen, die eine unbekannte Sprache sprachen.

Heutige Legasthenietheorien sprechen häufig von einem "phonologischen Defizit", weil manche Menschen Schwierigkeiten haben, geschriebene Bilder in eine sinnvolle Sprache zu übersetzen. Die Idee ist, dass Personen mit Dyslexie dazu neigen, bei Tests, bei denen sie Wörter mit herkömmlichen phonetischen Regeln dekodieren müssen, schlecht zu arbeiten, was zu Lesefehlern führt, weil es Schwierigkeiten gibt, Sprachlaute mit Buchstaben zu verbinden.
Perrachione fährt fort:

"Unsere Ergebnisse sind die ersten, die explizit eine Beeinträchtigung der Lesefähigkeit mit einer Beeinträchtigung in der ökologisch verarbeiteten gesprochenen Sprache verbinden. Die Ergebnisse legen nahe, dass die Ursache für ein phonologisches Defizit in den Schwierigkeiten von Legasthenikern liegt, die konsistenten Eigenschaften von gesprochenen Lauten zu lernen Viele Forschungsergebnisse haben gezeigt, dass Personen mit Legasthenie mehr Schwierigkeiten haben, Sprache zu verstehen, wenn es im Hintergrund Geräusche gibt, die darauf hindeuten, dass Probleme mit einer bestimmten Stimme Teil der Ursache sein können und Lehrer und andere Erzieher dafür sensibilisiert werden können Unterricht, wo Lärm von anderen Klassenkameraden es für Kinder mit Legasthenie übermäßig erschweren könnte, zu verfolgen, was in einer Unterrichtsstunde passiert. "

Wenn weitere Untersuchungen diese Schwierigkeit bei der Feststellung von Konsistenz überprüfen, könnte dies eine spezifische Richtung für die Verlangsamung oder Beendigung der frühen Sprach- und Sprachschwierigkeiten für von Legasthenie bedrohte Kinder nahelegen.
Geschrieben von Sy Kraft