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Stottern Vorschulkinder Tarif auch, wenn nicht besser
Neue Forschungen aus Australien legen nahe, dass Stottern unter Vorschulkindern häufiger vorkommt als zunächst angenommen und widerlegt die Vorstellung, dass es mit Entwicklungsproblemen verbunden ist. Die Studie, die 1600 Kindern von der Geburt bis zum 4. Lebensjahr folgte, fand das Gegenteil: Stottern war mit besseren sprachlichen und nonverbalen Fähigkeiten verbunden und zeigte keine erkennbare Verbindung mit mentalen oder emotionalen Nachteilen.
Die Ergebnisse unterstützen auch die Idee, dass "Watch and Wait" für viele Fälle von Vorschulstottern besser sein kann, als Sprachtherapie sofort zu geben.
Ein Papier über die Forschung, angeführt von Murdoch Kinderforschungsinstitut, Victoria, wurde online in der Zeitschrift veröffentlicht Pädiatrie Montags.
Stottern betrifft 1% der Menschen
Niemand weiß genau, was Stottern verursacht, was die National Stuttering Association (NSA) in den USA als eine Kommunikationsstörung definiert, die "Störungen oder Unzulänglichkeiten" in der Rede einer Person beinhaltet.
Obwohl die Mehrheit der betroffenen Kinder das Stottern überwindet, besteht sie in etwa 1% aller Erwachsenen in allen Sprachen und Kulturen. Das American Institute for Stottern (AIS) weist darauf hin, dass die Krankheit fast 4 Millionen Menschen in den USA und 60 Millionen weltweit betrifft.
Der Zustand wird nicht durch emotionale Probleme verursacht und ist keine nervöse Störung, aber Menschen, die stottern, haben oft auch Spannungen in ihren Sprechmuskeln, die durch Schüchternheit, Angst und Angst vor dem Sprechen verstärkt werden können.
Es gibt so viele Muster von Stottern wie Menschen, und während einige nur leichte Stottern Muster haben, können andere mit sehr schweren Formen kämpfen. Seltsamerweise können viele Leute, die stottern, normal singen.
"Watch and wait" ist vielleicht am besten für Stottern im Vorschulalter geeignet
Eine Umfrage der NSA im Jahr 2009 durchgeführt ergab, dass Sprachtherapie hilft die Mehrheit der Menschen, die stottern, jedoch diese neue Studie legt nahe, dass für sehr junge Kinder, zu schnell nach Stottern intervenieren möglicherweise nicht die beste Vorgehensweise sein.
Leah Autorin Professor Sheena Reilly, die auch von der Abteilung für Pädiatrie der Universität Melbourne am Königlichen Kinderkrankenhaus in Melbourne ist, sagt, dass ihre Ergebnisse zeigen, dass weder Sprachfähigkeit, noch soziale und emotionale Entwicklung von kleinen Kindern, die stottern, durch die Annahme eines " beobachten und warten "Ansatz, erklären, dass:
"Die aktuelle Best Practice empfiehlt, 12 Monate vor Behandlungsbeginn zu warten, es sei denn, das Kind ist verzweifelt, es besteht elterliche Sorge, oder das Kind kommuniziert nur ungern. Es kann sein, dass die Behandlung für viele Kinder etwas weiter verschoben werden kann."
Der Anteil von Vorschulkindern, die stottern, kann höher sein als bisher angenommen
Für ihre Studie wollten die Forscher die "Naturgeschichte" des Stotterns bis zum Alter von vier Jahren dokumentieren.
Die Daten, die sie analysierten, stammten aus der Studie "Early Language in Victoria", in der 1619 Kinder und ihre Mütter seit dem Alter der Kinder von acht Monaten bis vier Jahren verzeichnet waren.
Die Analyse zeigte, dass 11% der Kinder bis zum vierten Geburtstag stottern. Dies ist höher als die zuvor gemeldeten Zahlen: Zum Beispiel besagt das AIS, dass es bei 5-8% der Kinder vorkommt, normalerweise im Alter zwischen zwei und sechs Jahren.
Stottern in Verbindung mit überdurchschnittlichen Sprachkenntnissen
Aber basierend auf den von den Eltern gesammelten Daten waren Kinder, die stotterten, nicht weniger sozial oder emotional entwickelt als nicht-stotternde Altersgenossen. Ihre Punktzahlen für Wortschatz und andere Sprachfertigkeiten lagen über dem Durchschnitt.
Prof. Reilly sagt, während Behandlung wirksam ist, ist es intensiv und teuer. Zu beobachten und zu warten würde helfen, ansonsten sehr knappe Ressourcen auf die kleinere Anzahl von Jugendlichen zu richten, die sich nicht erholen und Entwicklungsprobleme haben.
Es gibt auch zusätzliche Sicherheit in dem Wissen, dass die Verzögerung der Behandlung für 12 Monate oder etwas länger die Wirksamkeit der Behandlung nicht reduziert, fügt sie hinzu.
Überraschenderweise fanden die Forscher auch heraus, dass die Genesungsraten in den ersten 12 Monaten nach Beginn niedrig waren, sie betrug nur 6,3%. Die Genesungsraten waren bei Jungen höher als bei Mädchen und bei jenen Kindern, die bei Beginn nicht ganze Wörter wiederholten. Jungen entwickelten auch häufiger Stottern.
Die niedrigen Erholungsraten führten dazu, dass die Forscher nicht herausfinden konnten, welche Faktoren vorhersagen, welche Kinder sich erholen werden. Prof. Reilly sagt, dass sie als nächstes daran arbeiten werden.
Geschrieben von Catharine Paddock
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