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Kleinkinder, die Blasen blasen, lernen früher zu sprechen

Kleinkinder, die Blasen blasen und ihre Lippen lecken, scheinen zu lernen, Sprache früher zu lernen als Babys, die das nicht tun, sagen Forscher von der Lancaster University, UK. Sie fanden eine klare Verbindung zwischen der Fähigkeit eines Kleinkindes, komplexe Mundbewegungen auszuführen, mit der Fähigkeit, Sprache zu erwerben und zu entwickeln.
Die Studie wurde vom Economic and Social Research Council (UK) finanziert.
Die Forscher sagen, dass diese Entdeckung nützlich sein könnte, um Kinder mit Schwierigkeiten in der Frühphase der Sprachkompetenz zu identifizieren und ihnen zu helfen.
Die Forscher untersuchten 120 Kleinkinder im Alter von 21 Monaten. Dies ist die Zeit des Lebens, in der ein Mensch Sprache am schnellsten erwirbt.
Wir alle haben Sprache mit unterschiedlichen Geschwindigkeiten erworben, einige früher als andere. Ein Kind, das später als andere Kinder zu sprechen beginnt, ist nicht unbedingt ein Kind, das Sprachschwierigkeiten hat.
Die leitende Forscherin Dr. Katie Alcock und ihr Team führten eine Reihe von Tests an den Kleinkindern durch. Ziel war es, die Spracherwerbs- und Entwicklungsfähigkeiten jedes Kindes vorherzusagen. Die Tests beinhalteten nonverbale Hinweise wie Handgesten und Mundbewegungen. Es gab auch etwas vortäuschen und Rätsel lösen. Die Kleinkinder wurden auch beim Spielen beobachtet. Die Eltern erhielten einen Fragebogen, der Fragen zur Sprachfähigkeit des Kindes stellte.
Das Team bemerkte, dass diejenigen, die Handgesten gut gebrauchen, wie zum Beispiel winken oder Formen machen, bessere Sprachfähigkeiten haben. Sie stellten jedoch auch fest, dass die Lauf- oder Lauffähigkeiten eines Kindes überhaupt nicht mit der Sprachentwicklung verbunden waren.
Sie waren überrascht zu sehen, dass die Fähigkeit eines Kindes, kognitive Fähigkeiten zu entwickeln, nicht mit einer besseren oder schlechteren Sprachentwicklung verbunden ist. Kognitive Fähigkeiten können beurteilt werden, indem dem Kind Rätsel gestellt werden, oder er / sie wird gebeten, Bilder zu vergleichen. Auf der anderen Seite war die Fähigkeit eines Kindes, so zu tun, mit Sprachkenntnissen verbunden. Zum Beispiel, wenn ein Kind leicht vorgibt, dass ein Holzblock ein kleines Auto oder eine Haarbürste ist.
Dr. Alcock fügte hinzu: "Bis die Kinder ungefähr zwei sind, sind sie sehr schlecht darin, Dinge von ihren Lippen zu lecken oder jemandem einen richtigen Kuss zu geben. Wenn sie diese Fähigkeiten nicht haben, wird es ein großer Stolperstein beim Lernen sein Laute Kinder, die Sprach- und Sprachprobleme haben, bevor sie zur Schule gehen, haben Probleme mit Lesen und Schreiben zu lernen. Es ist wichtig, dass wir Kindern, die Hilfe brauchen, so früh wie möglich zusätzliche Hilfe geben. "Dr. Alcock betonte, dass die meisten Kinder, die zu spät sprechen lernen, aufholen. "Das beste, was Eltern tun können, um zu helfen, ist mit ihren Kindern zu reden."
Der nächste Schritt in ihrer Forschung, sagen Dr. Alcock und sein Team, soll diesen Kleinkindern regelmäßig folgen, bis sie vier oder fünf Jahre alt sind.
Kurz gesagt - es scheint, dass 21 Monate alte Kleinkinder, die komplexe Mundbewegungen, Handgesten ausführen können und die Fähigkeit haben, so zu tun, bessere Spracherwerbs- und Entwicklungsfähigkeiten haben.
Link zu Dr. Katie Alcocks Webseite
Geschrieben von: Christian Nordqvist
Herausgeber: Medizinische Nachrichten heute

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