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Watching SpongeBob Schwammkopf, rasante Fantasy kann Kinder Lernen erschweren

Phantastische Fernsehprogramme wie SpongeBob Schwammkopf können das Lernen von Kindern beeinträchtigen, indem sie ihre "Exekutivfunktion" oder ihre Fähigkeit, Aufmerksamkeit zu schenken, Probleme zu lösen und ihr Verhalten zu kontrollieren, beeinträchtigen, so eine neue Studie, die bald in der Oktoberausgabe erscheinen wird von Pädiatrie.
Exekutivfunktion ist ein Konzept, das Psychologen und Neurowissenschaftler verwenden, um eine Reihe von Gehirnprozessen zu beschreiben, die den Menschen helfen, Erfahrungen mit Handlungen zu verbinden, und Fähigkeiten wie Planen, Organisieren, Aufmerksamkeit, Detailerinnerung und Hemmen von unangemessenem Verhalten einschließen.
Exekutive Funktion hilft uns in vielerlei Hinsicht in unserem täglichen Leben, ob in der Schule, bei der Arbeit, zu Hause oder im sozialen Umfeld. Zum Beispiel hilft es uns, Pläne zu machen, Aktivitäten zu verfolgen und pünktlich zu beenden, "Multi-Task" zu reflektieren, was wir versuchen zu erreichen und zu bewerten, uns selbst zu korrigieren, an Gruppen- und schriftlichen Diskussionen mit Vergangenheit teilzunehmen Wissen sinnvoll, und unser Verhalten nach sozialen Normen modifizieren (zum Beispiel warten, bis wir an der Reihe sind, nicht unterbrechen, Respekt zeigen).
In einer randomisierten, kontrollierten Studie testeten Psychologen der Universität von Virginia in den USA 4-Jährige, kurz nachdem sie neun Minuten Fernsehsendungen gesehen oder neun Minuten lang gestikuliert hatten. Die Kinder sahen sich zwei Arten von Shows an: SpongeBob Schwammkopf, eine rasante Cartoon-Fantasy-Show, und Caillou, ein langsamerer, realistischerer Lehrfilm über einen Vorschuljungen.
Die Tests maßen ihre Fähigkeit, Probleme zu lösen, Regeln zu befolgen, sich daran zu erinnern, was ihnen gesagt wurde, und wie gut sie in der Lage waren, die Befriedigung zu verzögern.
Leitende Wissenschaftlerin Angeline Lillard, Psychologieprofessorin am College of Arts & Sciences der University of Virginia, schrieb das Papier zusammen mit ihrer Doktorandin Jennifer Peterson. Lillard sagte der Presse, dass:
"Bei den Tests gab es kaum Unterschiede zwischen der Zeichengruppe und der Gruppe, die Caillou beobachtete."
Sie schlägt zwei Gründe vor, warum eine Show wie SpongeBob Schwammkopf die Fähigkeit von kleinen Kindern beeinträchtigen könnte, ihr Verhalten zu lernen und zu modifizieren:
"Es ist möglich, dass das schnelle Tempo, bei dem die Charaktere ständig von einem zum anderen bewegt werden, und die extreme Fantasie, bei der die Charaktere Dinge tun, die in der realen Welt keinen Sinn ergeben, die Konzentrationsfähigkeit des Kindes unmittelbar danach stören kann. sagte Lillard.
"Eine andere Möglichkeit ist, dass Kinder sich mit unkonzentrierten und frenetischen Charakteren identifizieren und dann ihre Eigenschaften annehmen", fügte sie hinzu.
Obwohl Lillard und Peterson sich besorgt darüber äußern, dass das Anschauen solcher Shows im Alter von 4 Jahren, in denen kleine Kinder in einem wichtigen Entwicklungsstadium sind, das lebenslange Lernen und Verhalten schädigen könnte, untersuchte ihre Studie nicht diese, sondern nur die unmittelbaren Auswirkungen Kinder haben keine komplette Show gesehen.
Dies und die geringe Stichprobengröße von nur 60 Kindern seien "deutliche Schwächen" der Studie, sagt Dimitri Christakis von der University of Washington in Seattle in einem begleitenden Editorial. Er sagt, die Studie wirft Fragen auf, wie zum Beispiel, ob die gefundenen Wirkungen dauerhaft sind und ob das Alter der Kinder eine Rolle spielt, aber sie nicht beantwortet.
Ein weiterer Punkt, den er anspricht, ist, dass die Menge der Belichtung auch ein Problem sein kann: Hat das Anschauen einer unvollständigen Show einen Effekt? Und wie beeinflussen die anderen Programme, die Kinder sehen, dies?
Lillard fordert die Eltern jedoch auf, ihre Erkenntnisse zu berücksichtigen, wenn sie ihren kleinen Kindern erlauben, fernzusehen.
"Eltern sollten wissen, dass Kinder, die SpongeBob Schwammkopf oder ähnliche Shows gesehen haben, kompromittiert werden könnten, wenn sie lernen und sich selbst kontrollieren", sagte Lillard.
"Kleine Kinder fangen an zu lernen, wie man sich verhält und wie man lernt. In der Schule müssen sie sich richtig verhalten, sie müssen an einem Tisch sitzen und richtig essen, sie müssen respektvoll sein, und all das erfordert ausführende Funktionen Wenn ein Kind gerade eine Fernsehshow gesehen hat, die diese Fähigkeiten beeinträchtigt hat, können wir nicht erwarten, dass sich das Kind in alltäglichen Situationen normal verhält ", fügte sie hinzu.
Lillard schlägt Eltern vor, ihren kleinen Kindern dabei zu helfen, gesunde Verhaltensweisen und Lernfähigkeiten zu entwickeln, indem sie kreative Aktivitäten wie Zeichnen, Spielen mit Bausteinen und Brettspielen und Spielen im Freien fördern.
"Exekutivfunktion ist extrem wichtig für den Erfolg von Kindern in der Schule und im täglichen Leben. Sie ist wichtig für ihr psychisches und physisches Wohlbefinden", sagte Lillard.
Geschrieben von Catharine Paddock

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