Entwicklung eines Gerechtigkeitssinns, der bei Kindern ab 3 Jahren offensichtlich ist

Kinder, die erst drei Jahre alt sind, haben ein gutes Gespür für restorative Gerechtigkeit und ein "überraschendes" Maß an Besorgnis für andere, so die Ergebnisse einer neuen Studie von Forschern des Leipziger Max-Planck-Instituts und der Universität Manchester im Vereinigten Königreich.
Die Forscher benutzten eine große, in Viertel geteilte Drehscheibe, die die Position des Kindes von der Position einer "Opfer" - Puppe an der linken Seite des Kindes und einer "Dieb" - Puppe zu ihrer Rechten abgrenzte.
Bildnachweis: Universität von Manchester

Die Forscher wollen mehr über die Ursprünge des Gerechtigkeitsempfindens der menschlichen Gesellschaft erfahren und untersuchen daher den Punkt, an dem sie erstmals bei kleinen Kindern auftaucht.

Bisher haben Studien mit Puppen gezeigt, dass Kinder eher mit einer Puppe teilen, die jemand anderem geholfen hat als mit einer Puppe, die schlechtes Benehmen zeigt. Die Kinder in diesen Studien erwiesen sich auch als unterstützender für die Bestrafung einer Puppe, die sie "verdiente" als eine Puppe, die nichts falsch gemacht hatte.

In der neuen Studie - deren Ergebnisse sind in der Zeitschrift veröffentlicht Aktuelle Biologie - Das Max-Planck-Team setzte wieder Puppen ein, die ihren 3- und 5-jährigen Teilnehmern die Möglichkeit gaben, Gegenstände von Puppen wegzunehmen, die selbst Gegenstände von einer anderen Puppe weggenommen hatten.

In zwei Experimenten verwendeten die Forscher eine große, in Viertel geteilte Drehscheibe, die die Position des Kindes von der Position einer "Opfer" - Puppe an der linken Seite des Kindes und einer "Dieb" - Puppe zu ihrer Rechten abgrenzte. Das vierte Viertel der Drehscheibe war eine unzugängliche Region, bekannt als "die Höhle". Seile unter dem Tisch erlaubten dem Kind oder dem Dieb, den Tisch zu wenden, und es wurde dem Kind klar gemacht, dass die Opferpuppe den Tisch nicht selbst drehen konnte.

Die Studie fand heraus, dass die Kinder genauso wahrscheinlich für eine betrogene Puppe eingreifen würden wie für sich selbst. Die Forscher beobachteten auch, dass die 3-jährigen Teilnehmer, wenn sie mit einer Reihe von Optionen konfrontiert wurden, eher einen Gegenstand zurückgaben als ihn entfernten.

Medizinische Nachrichten heute fragte Studienautor Dr. Keith Jensen von der University of Manchester, warum die 3-Jährigen eher einen Gegenstand zurückgaben als jede andere Option. Er antwortete:

"Die Wiederherstellung scheint leichter zu sein als die Bestrafung. Dreijährige waren manchmal so verzweifelt, dass sie Zeuge eines Diebstahls wurden, wenn ihre einzige Zuflucht Strafe war und der Test gestoppt werden musste. Die Strafe scheint den jüngeren Kindern nicht selbstverständlich zu sein."

Die Wiederherstellung ist für sie jedoch sinnvoller - geben Sie jemandem zurück, was er verloren hat, unabhängig davon, wie er es verloren hat. Welches ist eine andere Frage, die es wert wäre, erforscht zu werden - was wäre, wenn das Opfer sorglos wäre und seine Sachen verloren hätte? "

Studie zeigt, dass Empathie eine "Kernkomponente eines Gerechtigkeitssinns" ist

Dr. Jensen behauptet, dass die Ergebnisse einen neuen Einblick in das Wesen der Gerechtigkeit geben, mit der Haupteinwirkung, dass Empathie eine Kernkomponente eines Gerechtigkeitssinns ist, was wiederum zu einem Verständnis von Bestrafung und Kooperation führt. Er beschreibt die Take-Home-Botschaft so, dass Kinder im Vorschulalter empfänglich dafür sind, anderen zu schaden, und wenn sie die Wahl haben, würden sie eher Dinge wiederherstellen, um dem Opfer zu helfen, als den Täter zu bestrafen.

Wir haben Dr. Jensen gefragt, welche Art von praktischen Interventionen die Studie für Lehrer und Eltern vorschlagen könnte.

Er antwortete, dass Puppen in der Therapie verwendet werden und "gute Werkzeuge sind, um soziales Verhalten zu erforschen". Während kleine Kinder - hoffentlich - selten dem Diebstahl und der Ungerechtigkeit ausgesetzt sind, können Marionetten dazu benutzt werden, diese Konzepte "in einer relativ sicheren Umgebung" zu demonstrieren.

"Ich denke, es ist besonders wertvoll, dass Kinder sich aktiv einbringen können, Gerechtigkeit zu erreichen, anstatt passiv zu beobachten oder gefragt zu werden, was sie für richtig halten", sagte uns Dr. Jensen. "Kleine Kinder sind nicht sehr gut darin, ihre Handlungen zu rechtfertigen, daher ist es hilfreich, wenn sie direkt handeln."

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